首页  申报书  规划方案  学校管理  基础条件  校企合作  教育教学  办学效益 

今天是:

  各专业人才培养方案及改革方案
 办学方向 
 办学行为 
 管理队伍 
 管理水平 
 
 
当前位置: 首页>>学校管理>>办学方向>>各专业人才培养方案及改革方案>>正文

计算机应用专业人才培养方案
2018-02-26 17:03   审核人:

计算机应用专业

计算机信息管理方向人才培养方案

山西省临汾人民警察学校

2017 9

计算机应用专业

计算机信息管理方向人才培养方案

一、专业名称(专业代码):

计算机应用(090100)

计算机信息管理方向

二、招生对象、学制

(一)招生对象:初中或具有同等学历

(二)学制:三年

三、培养目标

本专业坚持立德树人,面向计算机技术的应用领域,培养计算机及相关设备的使用、维护、管理,以及相关领域的软件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

四、职业范围

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

计算机软件技术人员、

应用系统维护员

《计算机操作员》

《计算机装配调试、网络终端维修、网络运行管理职业资格证书》

计算机信息管理

五、人才规格

本专业毕业生应具有以下基本素养与职业素养、专业知识和专业技能:

(一)基本素养与职业素养

具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。

具有计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。

具有熟练的信息技术应用能力。

(二)专业知识和技能

具有熟练的中英文录入能力,掌握文字排版技能。

掌握计算机应用基础知识,具有熟练操作计算机和应用办公软件的能力。

具有计算机网络基础知识和技能。

具有计算机应用领域常用工具软件的应用能力。

掌握计算机程序设计的基本概念,具有开发计算机简单功能应用的能力。

具有多媒体素材处理、简单的动画设计能力。

具有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力。

掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力。

具有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力。

专业(技能)方向——计算机信息管理

掌握大中型数据库的基本应用,具有设计和实现简单数据管理系统应用的能力。

掌握信息化管理与运作的知识与技能,具有进行信息化过程的规划、管理、控制、评价等工作的能力。

掌握信息系统安全的基础知识、具有计算机单机、局域网、广域网安全防护相关能力。

六、主要接续专业

高职:计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育

本科:计算机科学与技术、软件工程、信息工程

七、课程结构

常用工具软件

计算机录入技术

计算机编程基础

数据库应用基础

图形图像处理

多媒体制作

计算机网络基础

网页设计与制作

计算机组装与维护

职业生涯规划

职业道德与法律

经济政治与社会

哲学与人生

语文

数学

英语

计算机应用基础

体育与健康

公共艺术

历史


专业技能课

顶岗实习

综合实训

专业(技能)方向

  1. 数据库高级应用。

  2. 信息化管理与运作

  3. 信息安全。

专业核心课

专业选修课

1、数字影音编辑与合成

2、网页动画制作

3、云计算应用

4、移动终端

5、其他

公共

基础课

公共选修课

1、心理健康

2、其他


八、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史、以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

32

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色

192

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学中体现专业特色

192

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学中体现专业特色

128

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学中体现专业特色

128

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际与行业发展密切结合

144

10

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

11

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

36

专业技能课

1、专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

常用工具

软件

掌握计算机系统管理与维护、虚拟机、特殊文档编辑与格式转换、翻译工具、网络管理与数据传输、即时通信、信息安全、云办公、数据产品及移动设备连接和数据传输、多媒体信息处理等常用工具软件的应用技能

32

2

计算机录入技术

了解计算机信息领域进行办公、信息处理的基础录入方法,掌握准确、快速的中、英文盲打、听打录入技能,并根据就业岗位需要熟悉语音、手写和其他外国语言文字的录入方法

96

3

计算机编程基础

了解计算机程序设计的基本概念,理解数据类型、表达式、逻辑关系、流程控制等知识,熟悉计算机编辑从需求分析到软件发布的业务流程,掌握可视化程序界面设计、数据库连接、多媒体与网络应用等编程方法,能使用编辑工具开发计算机简单功能应用程序

128

4

数据库应用基础

了解数据库的基础知识,掌握主流数据库系统安装、数据库创建、数据访问及修改、设计窗体、备份与还原、安全管理、数据连接等相关技能,熟悉SQL查询语言的基本语法与应用,能使用数据库工具进行简单数据库应用程序设计

64

5

图形图像

处理

了解图形图像处理及相关美学基础知识,理解平面设计与创意的基本要求,熟悉不同类型图形图像处理业务的规范要求与表现手法,掌握应用平面设计主流软件进行图形绘制、图文编辑,图像处理等业务应用

64

6

多媒体制作

了解多媒体制作的基础知识,理解动画形成原理与多媒体制作的基本要求,掌握二维动画元素绘制、动画编辑、多媒体素材处理、打包集成等相关技能,能应用二维动画设计和多媒体制作主流软件进行简单动画设计和多媒体素材合成

96

7

计算机网络基础

了解计算机网络的类型、组成、应用等基础知识,熟悉网络工作原理、网络协议和网络规划相关知识,掌握简单局域网搭建及应用、网络设备的基础配置、网络服务器安装与调试等基本技能

64

8

网页设计与制作

了解网页设计与制作的基础知识和规范要求,熟悉HTML和脚本语言相关知识,掌握站点创建、网页元素编辑、表格应用、层和框架布局、网页行为添加、样式与模板应用、表单元素使用等相关技能,能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写

64

9

计算机组装与维护

了解计算机的组成和工作原理,熟悉配装计算机、安装计算机系统软件、常用应用软件及简单网络应用工作流程,掌握个人计算机的硬件拆装、软件安装、外设连接与配置,能诊断与排除计算机硬件简单故障

96

2、专业(技能)方向课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

数据库高级应用

熟悉中、大型数据库的设计、创建数据库、创建表、更新和查询记录、SQL查询语言、视图和索引、用户自定义函数、存储过程、触发器、管理数据库安全、备份和还原数据库、导入和导出数据等相关技能,掌握数据库应用管理系统的设计和维护技能

64

2

信息化管理与

运作

了解信息化与组织信息化管理内涵、理解信息化的规划、组织、管理、控制与评价管理机制,掌握相应的信息化管理与动作的知识和技能

48

3

信息安全

了解信息安全的相关知识,理解信息安全规范及构成信息安全威胁的原理与防御机制,掌握单机和网络病毒防范、安全漏洞修复、数据保护、攻击防御、安全策略编制、计算机主流设备日常维护和信息安全的相关技能

64

3、专业选修课

数字影音编辑与合成

网页动画制作

云计算应用

移动终端

其他

综合实训

各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训,建议以计算机应用的综合项目或采用企业真实工作项目等方式进行,也可以和学生技能证书考核要求结合进行。时间安排上可以结合课程的进度,安排在每个学期,也可以统一安排在第5学期。技能考证要在当地教育主管理部门的统一要求下完成,证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准,可以是国家相关部门(教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等)的职业技能证书,也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。

5、顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群体基本一致。在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。

九、教学时间安排

(一)基本要求

每学年为52周,其中教学时间40周(含复习考试),累计假期12周,周学时一般为28学时,顶岗实习按每周30小时(1小时折合1学时)安排,3年总学时数为3000-3300。课程开设顺序和周学时安排,学校可以根据实际情况调整。

公共基础课学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整,但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。

专业技能课学时约占总学时的2/3,在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要集中或分段安排实习时间,行业企业认知实习应安排在第一学年。

课程设置中应设选修课,其学时数占总学时的比例就不少于10%。

(二)教学安排

计算机应用-计算机信息管理方向

教学计划 课程设置和教学时间安排

序号

考核

(按学期)

(课时)

其中

第一学期

第二学期

占总学时的百分比

考试

考查

理论教学

实验实习

10

18

军训与德育教育

10

1

中职语文

112

112

4

4

2

中职数学

56

56

2

2

3

英语

56

36

20

2

2

4

职业道德与法律

20

20

2

5

经济政治与社会

36

36

2

7

现代礼仪

56

22

36

2

2

8

影视、音乐欣赏

56

28

28

2

9

体育与健康

132

50

82

6

6

10

计算机应用基础

76

20

56

4

2

11

计算机录入技术

56

10

46

2

2

12

计算机编程基础

92

20

72

2

2

13

多媒体制作

72

24

48

2

计算机应用-计算机信息管理方向

教学计划 课程设置和教学时间安排

序号

考核

(按学期)

(课时)

其中

第一学期

第二学期

占总学时的百分比

考试

考查

理论教学

实验实习

18

18

1

职业生涯规划

36

36

2

2

体育与健康

144

56

88

4

4

3

哲学与人生

36

36

2

4

艺术鉴赏

72

36

36

2

2

5

沟通与交流

72

36

36

2

2

6

计算机录入技术

36

6

30

2

7

数据库应用基础

72

24

48

4

8

图形图像处理

72

10

62

4

9

计算机网络基础

72

24

48

4

10

网页设计与制作

72

24

48

4

11

计算机组装与

维护

72

20

52

4

12

数据库高级应用

72

24

48

4

13

信息安全

72

24

48

4

14

常用工具软件

36

18

18

2

计算机应用-计算机信息管理方向

教学计划 课程设置和教学时间安排

序号

考核

(按学期)

(课时)

其中

第一学期

第二学期

占总学时的百分比

考试

考查

理论教学

实验实习

18

18

1

信息化管理与

运作

72

24

48

4

2

办公设备的使用与维护

36

12

24

2

3

电子商务应用

36

2

34

2

4

排版技术与应用

72

36

36

4

5

文书档案管理

36

10

26

2

5

6

7

8

十、教学实施

(一)教学要求

1、公共基础课

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2、专业技能课

根据专业培养目标,结合企业生产与生活实际,选择合适的教学内容,大力对课程内容进行整合,在课程内容编排上,合理规划,集综合项目、任务实践、理论知识于一体,强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性和实践性。

(二)教学管理

教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。

十一、教学评价

由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价,评价内容包括学生专业综合能力“双证”的获得率和毕业生就业质量,专兼职教师教学质量,逐渐形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元教学质量评价标准体系。

(一)课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式,主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加种类型专业技能竞赛的成绩等。

(二)实训实习效果评价方式

1、实训实习报告与实践操作水平相结合等形式,如实反映学生对各项实训实习项目的技能水平。

2、顶岗实习评价

顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次,多方面的评价方式。

十二、实训实习环境

本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。

1、校内实训实习室

主要设施设备及数量见下表:

序号

实训室名称

主要实训内容

设备名称

设备主要功能

(技术参数与要求)

数量

(台/套)

备注

1

计算机基础实训室

公共基础课:

计算机应用基础

专业核心课:

常用工具软件

计算机录入技术

计算机编程基础

图形图像处理

多媒体制作

网页设计与制作

计算机信息管理专业(技能)方向课:

数据库高级应用

信息化管理与运作

学生用计算机

CPU:≥主流多核

40

内存:≥2GB

硬盘:≥250GB

集成显卡

显示器:分辨率≥1024×768

网卡:≥1

支持网络同传和硬盘保护

可选多媒体教学支持系统

耳机、麦克风

教师用计算机

同上

1

软件

操作系统

适量

Office办公软件

常用工具软件

计算机编程软件

数据库软件

图形图像处理软件

多媒体制作软件

网页设计与制作软件

中英文打字测试软件

电子商务应用软件

专业排版软件

网页动画制作软件

影音编辑合成软件

虚拟机及相关系统镜像文件

序号

实训室名称

主要实训内容

设备

名称

设备主要功能

(技术参数与要求)

数量

(台/套)

备注

1

计算机基础实训室

公共基础课:

计算机应用基础(网络与硬件部分)

专业核心课:

常用工具软件

计算机网络基础

计算机组装与维护

教师用计算机

CPU:≥主流多核

1

内存:≥1GB

硬盘:≥100GB

集成显卡

显示器:分辨率≥1024×768

网卡:≥1

计算机套件

CPU,内存,主板,显卡,声卡,网卡,硬盘,软驱,光驱,显示器,机箱,键盘,鼠标

41

含教师用1

计算机架构与市场主流机型相适应

网络

配件

交换机16

1

家用无线路由器(WAN×1LAN×4AP

11

RJ-45网线

60

计算机外设

扫描仪

4

打印机或复印机

4

工具

带磁性的十字螺丝刀,一字螺丝刀

41

含教师用1

尖嘴钳,偏口钳

软件

桌面操作系统

适量

Office办公软件

常用工具软件

常用应用软件

防病毒和桌面防火墙软件

虚拟机及相关系统镜像文件

视频展示台

变焦≥100

1

亮度分解力≥400TV线

检测维修实

训台

一体机预装Windows主流操作系统及检测软件

8

2、校外实训基地

  根据计算机应用专业人才培养需要和产业技术发展特点,应在企业建立两类校外实训基地:一类是以计算机应用专业认识和参观为主的实训基础,能够反映目前计算机专业技能方向新技术,并能同时接纳较多学生学习,为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件;另一类是以社会实践及学生顶岗训练的工作岗位,并能保证有效工作时间,该基地能根据培养目标要求和实践教学内容,校企使用共同制订实习计划和教学大纲,精心编排教学设计并组织、管理教学过程。

十三、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理,至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人;建立“双师型”教师就不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。

专业专任教师应具备良好的师德和终身学习能力,具有计算机应用专业或相应专业本科以上学历、中等职业学校教师资格证书和计算机应用专业相关工种中级(含)以上职业资格,能够适应产业、行业发展需求,熟悉企业情况,参加企业实践和技术服务,积极开展课程教学改革。

已是首条
下一条:警务技战术专业人才培养方案
关闭窗口
版权所有:山西省临汾人民警察学校
COPY RIGHT@2018 晋ICP备10006486号